医师承,即中医师承教育，是中国传统医学教育的一种方式，它强调通过师承关系，学习者跟随一位有经验的中医师学习，从而掌握中医的理论知识和临床技能，在传统上，中医师承通常要求学习者必须亲自跟随师傅学习，不能脱离师傅单独在外进行学习和实践。
随着时代的发展,一些地方开始出现了允许或鼓励中医师承学生到外地学习的情况，这种变化背后的原因有很多，以下是一些可能的解释：
教育资源的优化配置：在一些地区，由于资源有限，无法满足所有学生的需求，一些学校可能会选择将一部分学生送到条件较好的外地学校学习，以期提高整体的教育质量。
促进学术交流：通过师承外地，学生可以接触到更多的中医学术资源和先进的教学理念，有助于提升自身的学术水平和创新能力。
拓宽视野：对于一些有志于从事中医研究和工作的青年来说，到外地学习可以让他们接触到不同的文化背景和思维方式，拓宽自己的视野。
解决师资短缺问题：在某些地区，中医师的数量可能不足以满足学生的学习需求，通过师承外地，可以让更多的学生有机会接受高质量的教育。
政策支持：政府为了推动中医药事业的发展，可能会出台相关政策，鼓励和支持中医师承学生到外地学习。
这种师承外地的做法也存在一定的争议,有人认为这可能会导致学生对本地文化的认同感减弱，影响中医文化的传承；也有人担心这可能会增加学生的经济负担，或者导致教学质量的下降。
中医师承是否可以师承外地,需要根据具体情况来权衡利弊，在做出决定时，学生和家长应该充分考虑自己的需求、学校的资源以及当地的政策环境，做出最适合自己的选择