医师承，即中医师承教育，是中国传统医学教育的一种形式，它强调师承关系，学生通过跟随师傅学习，获得真传和实践经验，关于中医师承是否“坑人”的问题,需要从多个角度进行分析。
教学质量：中医师承教育的质量参差不齐，部分中医师可能缺乏足够的临床经验和学术背景，导致教学质量下降，选择有资质、经验丰富的中医师作为指导老师是非常重要的。
实践机会：中医师承教育往往侧重于理论教学，实践机会相对较少，学生在学习过程中可能难以获得足够的临床经验，这可能会影响他们的职业发展，在选择中医师承教育时,要关注学校是否提供充足的实践机会。
就业前景：中医师承教育的学生在毕业后的就业前景受到多种因素的影响，包括个人能力、市场需求等，有些学生可能在毕业后面临就业困难，而有些学生则能够找到满意的工作，在选择中医师承教育时,要考虑自己的职业规划和市场需求。
学历认证：随着中医药事业的发展，越来越多的国家和地区开始认可中医药学历，不同地区对中医药学历的认可程度不同，这可能会影响学生的就业和发展，在选择中医师承教育时,要考虑自己所在地区的行业认可度。
社会认可度：中医师承教育在中国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，但在某些地区或群体中，社会对中医师承教育的认可度可能相对较低，这可能会影响学生的学习动力和职业发展，在选择中医师承教育时,要考虑自己所在地区的社会认可度。
中医师承教育本身并没有绝对的“坑人”问题，关键在于学生如何选择、如何努力以及如何把握机遇，在选择中医师承教育时，要充分了解学校的教学质量、实践机会、就业前景等因素，并结合自己的兴趣和职业规划做出决策，要保持积极的心态，不断提升自己的专业能力和综合素质，以